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這篇文很冗長，你可以不用看，
只是我的檢討文。
自從草莓橘子離開安親班後，
我將心力全都放諸於她們的課業及課後活動上，
晚餐結束，關掉八點檔，
全心全意地檢查她們的作業及課本，
我們的活動範圍被侷限在孩子的房間裡，
母女三人除了學校的課業之外，
時而閱讀繪本，時而念弟子規、唐詩，
時而畫圖說故事，時而複習英文，
時而聊天，時而玩玩遊戲....
每天晚上的時間被填得滿滿的，既愉快又充實。
直到草莓四年級開學，母女二人的關係開始變得有些緊張，
四年級的課業更繁重了，這個時代的孩子跟我們以往不同，她們身上背負著太多期許。
以前我們國中健康教育第十三四章，
在草莓三年級的課本上就已經看見，精子卵子陰莖睪丸陰道子宮，圖文並茂，
四年級的學校電腦課，整本教科書在學Word 2003，
更別提自然社會課本裡那些過於生活化的內容了...
你知道彰化芬園是以何為命名的嗎?
你知道台灣河川哪些是河長水多哪些是溪短水少嗎?
你知道小四的數學已經在學直式的千位數除以十位數了嗎?
你知道小四的數學已經在學分數的運算、周長及面積了嗎?
你知道國語教材這題如何照樣照句嗎??
這是天人菊，它最能代表澎湖人刻苦的形象。
這是( )，它最能代表( )( )的形象。
....
....
....
幼稚園的教學在草莓小三的程度上正式畫下句點，
小四即將邁入高年級，又沒有安親班的「保庇」，
讓我跟這孩子在課業上緊張的關係持續攀升，
開學之初，我便規定兩個孩子每天持續寫日記，
訓練其組織能力及表達能力。
隨著橘子升上二年級，
她自小愛閱讀的習慣在二年級的國語文上提升了不少，
甚至超越姐姐，從她日記裡的用詞、組織中一目了然!!
橘子是那種就算她在客廳閱讀課外讀物，
而我開著電視，她都能不動聲色，專心地徜徉在她的書卷中。
我們家草莓卻相反。
睡前的故事時間，由原本地媽媽說故事轉換成孩子說故事，
我讓她們說故事給我聽，說的是平常讀的繪本內容，
可以自編自導也可以天馬行空，不需要照著書本背，
這也是訓練其組織能力及表達能力的一種方式。
明顯地，橘子說故事的能力比草莓強多了，
她的內容用詞語調活潑生動，相形之下，
草莓的內容顯的貧乏空洞草草結束。
這樣的比較，讓我對草莓格外嚴厲，總是東挑西撿嫌到不行，
由其是「專注力」這點，就常讓我火冒三丈。
漸漸地我發覺了這種緊張的關係，
我看見了草莓不安的眼神...
我開始檢討，我的態度。
回想這孩子剛出生之時，我將她視為我的全部，
由於太年輕就被冠上媽媽的頭銜，一個人在鐵屁股家與草莓相依為命，
哭也抱著她哭，笑也抱著她笑，
曾經，我對她的期許不過是健康快樂而已，
如今，給她的只有憤怒及不滿的眼神....
草莓不安的表情讓我看見鏡中猙獰的自己。
有了孩子之後，我也常接觸到其他的小朋友，
我們家的孩子在外表上雖然不是可愛漂亮，
也非聰明絕頂，甚至有些笨拙，
但是她們相當乖巧。
她們自小就自行洗澡洗頭，換穿衣服，
自己的包包自己拿，自己吃飯，自己整理房間，
直到現在，她們每天回家必定自行安排閱讀三本課外讀物並寫下簡短的感想，
她們開始自動自發寫日記，她們每天輪流清洗自己的餐具，排好門外的鞋子，
她們會折好衣服並放入衣櫃，
她們會跪在地上擦地，不只是她們的房間連客廳餐廳都擦的一塵不染，
游泳回來她們會自行將泳衣泳帽浴巾晾乾，
星期假日麻咪還賴在床上，她們則早早起床將課業完成，
然後吃早餐畫畫閱讀下棋直到我中午起床。
她們體恤我賺錢辛苦，連想幫她們買個小東西，孩子都會對我說~
「這個太貴了，麻咪妳賺錢辛苦不要買啦，等我長大有錢再自己買」
「麻咪等妳以後有錢再幫我買這個糖糖好不好?」
自從草莓小一說謊我動過棍子以來，
在家裡我已經連續三年沒動過棍子了，
不是我提倡愛的教育，而是她們沒有頑劣到需要我動棍子。
在對孩子的教育上，受Tiffany及Eva的影響，
生活常規我從不妥協，一碗飯就是得乖乖吃完，沒有理由除非生病，
想吃額外的蛋糕甜點沒問題，既然開口要求就得全部吃掉，我從不吃孩子吃剩的食物，
遇到不喜歡的苦瓜青菜，她們也會央求不想吃，並露出厭惡的表情，
我學著「六個孩子」裡的母親對她們說~
「對著妳的食物說對不起，然後用感謝的心把它吃掉」
她們喜歡「六個孩子」，也看過這幕內容，便學著戲中的斗熙說~
「XX，對不起」，跟著吃光光。
想到這些，我不懂自己還要對草莓苛求什麼...
她只是個孩子，我卻硬要期許她成為一個小大人。
於是，我學著改變。
草莓的作業我不再檢查內容的對錯，只需確認她是否完成，
即便錯了也讓老師做更改，由她自己做訂正。
草莓的日記我不再評論她的用詞，只有讚美及沉浸在她的內容裡。
草莓的說故事時間，只有掌聲，沒有批評。
每晚在孩子房間的二至三個小時，
皆是笑聲與驚奇的讚嘆，沒有怒罵或挑剔，
用愉快的心情直到十點的晚安吻才從她們房裡走出來。
逐漸地，草莓的臉上不再有不安與惶恐。
這一個月以來我幾乎都是跟孩子同睡，
一開始是因為她們房間有開冷氣，涼涼地很舒服，後來睡上癮了。
夾在兩個孩子中間，雖然一下子被草莓的腳夾得緊緊的，
一下子被橘子踹到想爬起來扁她，
但是心裡滿滿的幸福，滿滿的平靜，分外好睡。
而草莓再也沒半夜爬起來夢遊過。
今天她在學校被高年級在走廊上玩耍撞傷了尾椎骨，
睡前我用藥膏幫她按摩推拿，橘子見狀也哎著說自己的腳踝好像也怪怪地，
硬是撒嬌讓我也幫她按摩一下~
我揉著她們的下背與腳踝，直呼~
「爸比都沒妳們這麼好命唷!能讓麻咪動金手按摩呢!!」
社會的教育已經讓我們的孩子要提早承受更多的壓力，
每個父母都不希望她們輸在起跑點上，
所以不斷地在她們身上附加更多的才藝、期許與寵愛。
人生，應該是場長跑耐力賽，
就算是現在輸在起跑點上，又如何?
唯有能堅持到最後才是真正的贏家。
如何幫助她們學習堅持到最後，
才是我們做父母首要重視的課題，
而非心急地將孩子推向起跑點。
兩個孩子一路上的學習，我向來甚少關心，
也可以說是我們的運氣都相當好，
總是遇到真心在幫助我們成長的好老師，
她們盡心力地分擔掉我肩上的重擔，
如今，得換我自己來交接這個角色，
或許做的不夠周全，或許我還有許多要學習的地方，
或許在她們成長的路上我依舊會跌跌撞撞....
但是，
我的孩子，她們每天不吝嗇地給予我無數的親吻及擁抱，
即便我是如此地不足....
--- END ---
只是我的檢討文。
自從草莓橘子離開安親班後，
我將心力全都放諸於她們的課業及課後活動上，
晚餐結束，關掉八點檔，
全心全意地檢查她們的作業及課本，
我們的活動範圍被侷限在孩子的房間裡，
母女三人除了學校的課業之外，
時而閱讀繪本，時而念弟子規、唐詩，
時而畫圖說故事，時而複習英文，
時而聊天，時而玩玩遊戲....
每天晚上的時間被填得滿滿的，既愉快又充實。
直到草莓四年級開學，母女二人的關係開始變得有些緊張，
四年級的課業更繁重了，這個時代的孩子跟我們以往不同，她們身上背負著太多期許。
以前我們國中健康教育第十三四章，
在草莓三年級的課本上就已經看見，精子卵子陰莖睪丸陰道子宮，圖文並茂，
四年級的學校電腦課，整本教科書在學Word 2003，
更別提自然社會課本裡那些過於生活化的內容了...
你知道彰化芬園是以何為命名的嗎?
你知道台灣河川哪些是河長水多哪些是溪短水少嗎?
你知道小四的數學已經在學直式的千位數除以十位數了嗎?
你知道小四的數學已經在學分數的運算、周長及面積了嗎?
你知道國語教材這題如何照樣照句嗎??
這是天人菊，它最能代表澎湖人刻苦的形象。
這是( )，它最能代表( )( )的形象。
....
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....
幼稚園的教學在草莓小三的程度上正式畫下句點，
小四即將邁入高年級，又沒有安親班的「保庇」，
讓我跟這孩子在課業上緊張的關係持續攀升，
開學之初，我便規定兩個孩子每天持續寫日記，
訓練其組織能力及表達能力。
隨著橘子升上二年級，
她自小愛閱讀的習慣在二年級的國語文上提升了不少，
甚至超越姐姐，從她日記裡的用詞、組織中一目了然!!
橘子是那種就算她在客廳閱讀課外讀物，
而我開著電視，她都能不動聲色，專心地徜徉在她的書卷中。
我們家草莓卻相反。
睡前的故事時間，由原本地媽媽說故事轉換成孩子說故事，
我讓她們說故事給我聽，說的是平常讀的繪本內容，
可以自編自導也可以天馬行空，不需要照著書本背，
這也是訓練其組織能力及表達能力的一種方式。
明顯地，橘子說故事的能力比草莓強多了，
她的內容用詞語調活潑生動，相形之下，
草莓的內容顯的貧乏空洞草草結束。
這樣的比較，讓我對草莓格外嚴厲，總是東挑西撿嫌到不行，
由其是「專注力」這點，就常讓我火冒三丈。
漸漸地我發覺了這種緊張的關係，
我看見了草莓不安的眼神...
我開始檢討，我的態度。
回想這孩子剛出生之時，我將她視為我的全部，
由於太年輕就被冠上媽媽的頭銜，一個人在鐵屁股家與草莓相依為命，
哭也抱著她哭，笑也抱著她笑，
曾經，我對她的期許不過是健康快樂而已，
如今，給她的只有憤怒及不滿的眼神....
草莓不安的表情讓我看見鏡中猙獰的自己。
有了孩子之後，我也常接觸到其他的小朋友，
我們家的孩子在外表上雖然不是可愛漂亮，
也非聰明絕頂，甚至有些笨拙，
但是她們相當乖巧。
她們自小就自行洗澡洗頭，換穿衣服，
自己的包包自己拿，自己吃飯，自己整理房間，
直到現在，她們每天回家必定自行安排閱讀三本課外讀物並寫下簡短的感想，
她們開始自動自發寫日記，她們每天輪流清洗自己的餐具，排好門外的鞋子，
她們會折好衣服並放入衣櫃，
她們會跪在地上擦地，不只是她們的房間連客廳餐廳都擦的一塵不染，
游泳回來她們會自行將泳衣泳帽浴巾晾乾，
星期假日麻咪還賴在床上，她們則早早起床將課業完成，
然後吃早餐畫畫閱讀下棋直到我中午起床。
她們體恤我賺錢辛苦，連想幫她們買個小東西，孩子都會對我說~
「這個太貴了，麻咪妳賺錢辛苦不要買啦，等我長大有錢再自己買」
「麻咪等妳以後有錢再幫我買這個糖糖好不好?」
自從草莓小一說謊我動過棍子以來，
在家裡我已經連續三年沒動過棍子了，
不是我提倡愛的教育，而是她們沒有頑劣到需要我動棍子。
在對孩子的教育上，受Tiffany及Eva的影響，
生活常規我從不妥協，一碗飯就是得乖乖吃完，沒有理由除非生病，
想吃額外的蛋糕甜點沒問題，既然開口要求就得全部吃掉，我從不吃孩子吃剩的食物，
遇到不喜歡的苦瓜青菜，她們也會央求不想吃，並露出厭惡的表情，
我學著「六個孩子」裡的母親對她們說~
「對著妳的食物說對不起，然後用感謝的心把它吃掉」
她們喜歡「六個孩子」，也看過這幕內容，便學著戲中的斗熙說~
「XX，對不起」，跟著吃光光。
想到這些，我不懂自己還要對草莓苛求什麼...
她只是個孩子，我卻硬要期許她成為一個小大人。
於是，我學著改變。
草莓的作業我不再檢查內容的對錯，只需確認她是否完成，
即便錯了也讓老師做更改，由她自己做訂正。
草莓的日記我不再評論她的用詞，只有讚美及沉浸在她的內容裡。
草莓的說故事時間，只有掌聲，沒有批評。
每晚在孩子房間的二至三個小時，
皆是笑聲與驚奇的讚嘆，沒有怒罵或挑剔，
用愉快的心情直到十點的晚安吻才從她們房裡走出來。
逐漸地，草莓的臉上不再有不安與惶恐。
這一個月以來我幾乎都是跟孩子同睡，
一開始是因為她們房間有開冷氣，涼涼地很舒服，後來睡上癮了。
夾在兩個孩子中間，雖然一下子被草莓的腳夾得緊緊的，
一下子被橘子踹到想爬起來扁她，
但是心裡滿滿的幸福，滿滿的平靜，分外好睡。
而草莓再也沒半夜爬起來夢遊過。
今天她在學校被高年級在走廊上玩耍撞傷了尾椎骨，
睡前我用藥膏幫她按摩推拿，橘子見狀也哎著說自己的腳踝好像也怪怪地，
硬是撒嬌讓我也幫她按摩一下~
我揉著她們的下背與腳踝，直呼~
「爸比都沒妳們這麼好命唷!能讓麻咪動金手按摩呢!!」
社會的教育已經讓我們的孩子要提早承受更多的壓力，
每個父母都不希望她們輸在起跑點上，
所以不斷地在她們身上附加更多的才藝、期許與寵愛。
人生，應該是場長跑耐力賽，
就算是現在輸在起跑點上，又如何?
唯有能堅持到最後才是真正的贏家。
如何幫助她們學習堅持到最後，
才是我們做父母首要重視的課題，
而非心急地將孩子推向起跑點。
兩個孩子一路上的學習，我向來甚少關心，
也可以說是我們的運氣都相當好，
總是遇到真心在幫助我們成長的好老師，
她們盡心力地分擔掉我肩上的重擔，
如今，得換我自己來交接這個角色，
或許做的不夠周全，或許我還有許多要學習的地方，
或許在她們成長的路上我依舊會跌跌撞撞....
但是，
我的孩子，她們每天不吝嗇地給予我無數的親吻及擁抱，
即便我是如此地不足....
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